5 октября в России отмечается День учителя. Этот праздник близок всем, кто помнит своих первых учителей и годы, проведенные за школьной партой. И накануне этого праздника педагог школы №1 Наталья Илларионова рассказала редакции «АГ» о своей большой семье, которая называется школа.
Выпускница Саратовского пединститута, Наталья Викторовна больше 27 лет преподает математику и физику в школе №1. С самого детства она мечтала стать учителем. Будучи золотой медалисткой, Наталья Викторовна больше всего любила точные науки. Педагог признает – науки эти сложные, но детям привить к ним интерес можно. Учитель объясняет детям, что математика поможет ребятам четко планировать свою жизнь и все правильно рассчитать.
— Но без любви к детям нельзя стать хорошим педагогом, — поделилась Наталья Викторовна. – Это самая главная черта учителя. И дети отвечают на это искренним доверием. Чтобы построить первый мостик взаимопонимания, педагог должен воспринимать ученика как личность.
По словам Натальи Викторовны, дети открыты для диалога с ней. Педагог считает, что детская прямолинейность и искренность помогает понять внутренний мир ее подопечных. Во взрослую жизнь Наталья Викторовна проводила два класса. И увлеченность любимой работой, стремление сделать жизнь детей лучше находят отклик в сердцах благодарных учеников.
Выпускной класс Натальи Викторовны пришел на волнительную встречу выпускников в полном составе, чтобы увидеть любимого учителя. Следуя ностальгии, выпускники пришли 1 сентября на школьную линейку. Ведь Наталья Викторовна открыла свое сердце детям. У ребенка возникли трудности? Ученик хочет что-то обсудить, открыв душу педагогу? Наталья Викторовна обязательно даст совет ребенку, побеседовав с ним после уроков.
-Фундамент нашей жизни строится в школе. И каким бы красивым ни был дом нашей жизни, он не будет устойчивым без этой основы, — отметила Наталья Викторовна. – И в День учителя хочу пожелать коллегам понимания в трудовых коллективах, благодарных учеников и желаю, чтобы больше молодых педагогов продолжили наш трудный путь.
